以下は、「摩訶般若波羅密多心経」からの引用。

舎利子（しゃりし）
色不異空　空不異色（しきふいくう　くうふいしき）
色即絶空　空即絶色（くうそくぜくう　くうそくぜしき）
空想行識　亦復如是（じゅそうぎょうしき　やくぶにょぜ）

以下は、「コレへトの言葉」からの引用。

空の空
空の空、一切は空である。
太陽の下、なされるあらゆる労苦は
人に何の益をもたらすのか。
一代が過ぎ、また一代が興る。
地はとこしえに変わらない。

すべてが「空」であることを悟って、納得して、冷静に生きることが悟りの境地なのでしょうか。

　はじめまして。内田博です。 　人前でしゃべるのが大の苦手で、それでこのようなプリントを書くことになるわけです。生徒の前でしゃべる仕事をしているくせに、それはないだろうと、よく他の人に言われますが、事実だから仕方ありません。9年前に宮崎日大高校に勤めるようになった時、最初の授業で教壇に立つのが怖くて教室にはいることができるず、職員室にもどったこともありました。それに大学では詩吟部に入部したんです…続きを見る

　2009年1月24日、九州はその年一番の寒波。大分県国東市での野外調査。午前10時、山際を散策していると林の中に水田跡の湿地があった。残雪の静かな林の中で、溜りの水面が波打っているのが見えた。近寄るとオオイタサンショウウオが群がって産卵をしている最中であった。これまで両生類は雨が降って、気温が上がったときに産卵する（洲脇，1978）と考えられていたので、サンショウウオの仲間が雪花舞う日中に産卵行…続きを見る

　約20年前、1999年5月31日発行の紀要（清心中学校・清心女子高等学校）に、これからの学校教育への自分の思いを綴った。 　時代背景は、1998年（平成10年）の教育課程審議会の答申において「特色ある教育の展開」と「生きる力の育成」が打ち出され、この答申に基づいて学習指導要領が改訂された。この学習指導要領は、特に、自ら学び、自ら考える力などの生きる力の育成を基本的なねらいとして実施された。20…続きを見る

かつての創立記念日はミサを中心にしていたが、今では生徒が楽しめるイベントということで、巨大なテナントを作成して生徒全員で展示を祝うイベントを開いていた。 今回は、借りていた実体顕微鏡やマイクロインジェクターなどの研究機器を返却と研究紀要の編集の相談のために清心女子高等学校を訪問したが、偶然イベントに参加できた。 化学の先生がドローンで撮影されていたので、画像が公開されることを期待している。 …続きを見る